Episode 86 - Live Podcast fra NKUL
Denne episoden er spilt inn “live” under NKUL konferansen i Trondheim mai 2025. Publikum i salen stiller spørsmål om KI i undervisning og skole og Odin og Magnus svarer etter beste evne på spørsmålene...
27 Touko 202530min
Episode 85 - KI rammeverk for undervisning
Episode 85 - KI rammeverk for undervisning by Pedagogisk intelligens
9 Touko 202512min
Episode 84 - Hvordan bruke KI Klokt?
Undervisningsopplegget «Hvordan bruke KI klokt?» er laget for ungdomstrinn, videregående og voksne, og skal gi deltakerne en grunnleggende forståelse av hvordan kunstig intelligens kan brukes som et v...
2 Touko 202513min
Episode 83 - Hva kan du laste opp til en chatbot?
Har du lastet opp noe til en chatbot og lurt på om det var lov å gjøre det? Eller om noen kommer til å bruke til ting du ikke helt synes er greit? Magnus og Odin jobber seg gjennom hva som er greit o...
25 Huhti 202524min
Episode 82 – KI generering av bilder - fra diffusjonsmodell til tokensmodell
I forrige episode snakket vi om OpenAIs nye bildemodell. Vi nerdet kanskje litt mye, så i denne korte episoden prøver vi å forklare enkelt hva som er forskjellen på diffusjonsmodellen, den gamle måten...
22 Huhti 202515min
Episode 81 - Et kvantesprang for bildegerering
OpenAI har gjort det igjen. De har tatt hele KI-verden på sengen med "4o image generation" - en ny måte å lage KI-bilder på. gpt-4o-modellen til OpenAI har alltid vært en multimodal modell. Vi har len...
7 Huhti 202536min
Episode 80 - Villet “bias” og ikke-villet “bias” i språkmodeller
Hva er bias i språkmodell? Kan vi si at en språkmodell er forutinntatt eller er det firmaet bak prateroboten og språkmodellen som bestemmer hva den skal mene om forskjellige tema? Odin og Magnus føler...
19 Maalis 202535min
Episode 79 - KI Fusk på eksamen sommeren 2025
I dagens episode diskuterer vi utfordringer og muligheter med KI opp mot eksamen sommeren 2025. Det er mange praktiske hensyn å ta dersom digitale verktøy skal benyttes, samtidig som vi ikke mener at ...
18 Maalis 20251h 4min
