穩定同位素窺探前世今生 張渟渟的科學考古 Christina Cheung on bioarchaeology, stable isotopes and the lifeways in the past

穩定同位素窺探前世今生 張渟渟的科學考古 Christina Cheung on bioarchaeology, stable isotopes and the lifeways in the past

DNA 儲存了人類的遺傳資訊,而穩定同位素則記錄了人類的生活環境乃至社會文化。香港中文大學人類學系助理教授張渟渟專長生物考古學,並致力以穩定同位素分析的方法,重構前人的生活方式,以解答人類學和考古學關於飲食、性別、遷移、經濟、人類與自然關係等等問題。訪問中,她解釋穩定同位素分析的原理及應用,亦分享博士論文中有關青銅時代中國殷墟祭祀坑的考古發現。

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(本集訪問以廣東話進行。)

DNA stores the genetic information of human beings, while stable isotopes record their living environments and sociocultural lives. Christina Cheung, Assistant Professor of the Department of Anthropology at The Chinese University of Hong Kong, specializes in bioarchaeology and is keen on reconstructing the dietary habits and mobility patterns of our ancestors through stable isotope analysis, so as to address issues of gender, migration, subsistence economies, and humans/environment relationship. In the interview, she explains the principle and application of stable isotope analysis, and the archaeological discoveries of sacrificial pits in Yinxu, Bronze Age China in her PhD research.

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(This episode is conducted in Cantonese.)

00’50 穩定同位素與考古學 Stable isotopes in archeology19’25 穩定同位素分析與生物考古學 Application of stable isotope analysis and bioarchaeology

33’25 考古學中的性別與中國殷墟祭祀坑研究 Sex in archaeology and research on sacrificial pits in Yinxu

46’16 考古教與學 Teaching Archaeology in Hong Kong

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Jaksot(34)

「瓜瓜人類學」人工智能和人類學智慧 Gwaa Gua Anthropology: Artificial Intelligence and Anthropological Intelligence

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12 Maalis 46min

「人類學咁講」我説…如何做一個(好)學生?Anthropology Says: I said… HOW to become a (good) student?

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本季節目的最後一集,正在準備升學的主持抱著在大學數年遇到的各種觀察與困惑,和嘉賓乘著越發熱烈的討論氣氛,開始交換在教/學路上的想法。如何平衡研究生/助教的工作負擔?助教之間如何互助,又如何為教/學議題進行討論?如何處理與指導老師既是同事又是師生的關係,以及與學生劃分界線?本集節目繼續由人類學系助教Amy分享她作為研究生的另一面,解答主持人的各種疑難。(本集以廣東話進行。)In the final ...

7 Helmi 36min

「人類學咁講」我説…助教會遇到哪些事?Anthropology Says: I said, what does a TA really experience?

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繼上集簡單介紹了人類學系助教Amy作為 TA的工作,我們繼續深入討論TA工作中遇到的情況。TA如何處理在教學中遇到的衝突?如何找到自己主持導修課以及和同學交流的風格?TA工作裡面有哪些趣事、煩惱和反思? (本集以廣東話進行。)Following the previous episode where Amy shared her journey into becoming a TA, we dive...

6 Helmi 40min

「人類學咁講」我説…助教們是誰?Anthropology Says: I said…WHO ARE TAs?

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來到本季最後一位受訪者,我們把焦點放在課堂上可見但又不熟悉的群體 ——教學助理(TA)。相信同學們都會不時與TA聯絡(可能是交功課、請假),但又缺乏機會進一步聊天。誰可以做助教?除了開燈設定電腦、回覆同學電郵之外,助教的工作包括什麼?如何適應不同老師的教學方式,相輔相成?最難改的功課是什麼?本集節目邀請到在人類學系修讀哲學碩士的Amy分享她從美術系本科生踏入人類學擔任助教的種種。(本集以廣東話進行...

5 Helmi 36min

「瓜瓜人類學」AI、基因與人類學 Gwaa Gua Anthropology: AI, Genes, and Anthropology

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近年人工智能發展迅速,對人類的生活及未來的想像產生重大影響。人工智能的應用在科學研究領域愈加普及,這將如何影響科學發展的方向,又會怎樣改變我們對自身的定義?這一集我們邀請了本系兼任助理教授譚萬基教授從人類學角度看人工智能、生物科技與自然生態的關係,以及他對香港科學家研究腸道微生物的研究,探討人類、科技與環境的複雜關係。本集內容會集中討論他參與的民族誌研究計劃 HealthXCross,探討和比較不...

2 Tammi 50min

「人類學咁講」我説…系外學生眼中的人類學是甚麼?Anthropology Says: I said, WHAT DOES anthropology mean to non-major students?

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你可以在人類學的課上遇見不同的學生:本科生、研究生、副修生、偶爾還有來自各個其他學系的學生,為大家帶來不同的觀點。或許是為了滿足大學通識的要求,也可能是對特定議題乃至於人類學本身的興趣,他們的參與讓人類學的課堂更多元也更具啓發性。他們為甚麼會認識人類學?他們會如何評價中大人類學的課堂?人類學的知識又如何和自己的興趣和專業串聯?本集節目邀請到教育系學生Timothy,分享他踏進人類學的那些時刻。(本...

23 Loka 202528min

「瓜瓜人類學」返工以外的可能性?Gwaa Gua Anthropology: Are there alternatives to work?

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有人抱怨上班是毫無意義而且痛苦的,也有人工作得欲罷不能,從中找到滿足感。對於工作,為什麼人們會有如此不同的感受?而除了資本主義制度之下的「返工」,還有其他工作模式的可能性嗎?本集我們有幸邀請到本系講師 Dr. Tim Rosenkranz(他教授的課程包括「經濟、文化和權力」及「工作文化--認識廿一世紀的工作」),分享相關的人類學研究,討論當代工作之挑戰、想像及批判。主持:Misa、Ursula
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19 Syys 202549min

「瓜瓜人類學」點解有人覺得返工好辛苦?Gwaa Gua Anthropology: Why do some people find work frustrating?

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