40. Så ökade elevernas förståelse för inflammationsprocessen

Inflammation är en grundläggande försvarsreaktion i våra kroppar som elever på vård- och omsorgsprogrammet måste kunna upptäcka och förstå. Om en inflammation inte upptäcks kan det leda till livshotande skador. Men det är en komplex process: den pågår över tid, sker på flera nivåer och blandas lätt ihop med infektion. Lärare som uppmärksammade att elever ofta har svårt att förstå den här processen har tillsammans med två forskare, Maria Christidis och Viveca Lindberg, tagit fram undervisning som tydligt ledde till en ökad förståelse och kunskap. Med den utvecklade undervisningen kunde de flesta elever beskriva symptomen och vad som händer i kroppen.

Viveca Lindberg, professor emerita vid institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet, och lärarna Louise Aspegren och Lena Jönsson, som båda undervisar på gymnasier i Stockholms stad, är gäster i det här avsnittet och berättar om varför det är svårt att förstå inflammationsprocessen och varför det som lärare är en utmaning att undervisa om den och vad de i undervisningen tillförde för att öka elevernas lärande och förståelse.

Studien presenteras också i artikeln Från utsidan till insidan – att förstå inflammationsprocessen. Artikeln finns i Forskul nr 1, 2026, volym 14.

Lärare & Forskning kommer ut den femtonde varje månad med uppehåll i juli. Inträffar den femtonde en helg eller helgdag publiceras podden närliggande vardag.

Tämä jakso on lisätty Podme-palveluun avoimen RSS-syötteen kautta eikä se ole Podmen omaa tuotantoa. Siksi jakso saattaa sisältää mainontaa.

Jaksot(43)

41. Hur kan elevers förståelse för tal i bråkform identifieras?

I matematikundervisning kan det innebära en särskild utmaning att få elever att förstå och räkna med tal i bråkform. Särskilt knepigt kan det vara för elever att förstå bråktal som delar av en helhet....

17 Elo 29min

LIVE: Valår i skolan – kräver det demokrati i klassrummet?

I år är det valår i Sverige och i USA hålls mellanårsval: vilka möjligheter för undervisningen ger ett valår och vilken betydelse har elevers inflytande för deras demokratilärande? I det här avsnittet...

12 Elo 38min

39. Hur visar elever sitt kunnande i teater?

När en elev ska lösa en uppgift inom de fysiskt gestaltande momenten av teaterämnet, exempelvis samspel, så räcker det inte med att eleven använder ord för att visa sitt kunnande. Eleven måste samspel...

15 Touko 21min

38. Så kan lärare engagera elever att utforska geometri

Kan lärare med vissa handlingar få elever i årskurs 2 att ta initiativet och leda utforskandet i matematikundervisningen? Det tog forskare och lärare tillsammans reda på i en studie om undervisning om...

15 Huhti 31min

37. Matematik utan siffror: att förstå likhetstecknet i årskurs 1

Hur kan man utveckla yngre elevers algebraiska tänkande: att se mönster, samband och förstå regler i matematik? En grupp forskare utformade, tillsammans med lärare på en skola, undervisning för årskur...

16 Maalis 30min

36. Undervisning om källanvändning och referenshantering

Att redovisa, hänvisa och resonera om källtexter kan utvecklas med undervisning om så kallad referenshantering. För att utveckla elevers akademiska skrivande genomförde en forskare och två lärare en s...

16 Helmi 28min

LIVE: Lärare och undervisningsutveckling: hur, för vem, och med vilka mål?

Vad är undervisningsutveckling och vad ska utvecklas? Ska elevernas eller lärarnas lärande utvecklas och varför vill forskare att lärare ska engageras i forskningsprocessen redan i ett tidigt skede? V...

3 Helmi 45min