#103 Klokskap i ledelse i barnehage og skole
Hvordan er synet på ledelse i endring? Etter en samling med 80 barnehageledere i Oslo, fikk Egil Hartberg (HINN) en prat med Eirik Irgens om hvordan synet på ledelse har endret seg over de siste årene...
25 Syys 202444min
#102 Russetida – en mulighet for skoler til å invitere elevene til å medvirke og oppleve demokrati i praksis
Hvordan kan russetida gi mulighet for skoleledere til å invitere elevene til å medvirke og oppleve demokrati i praksis? I denne episoden møter du rektor ved Lillehammer videregående skole. Han fortell...
18 Syys 202430min
#101 Dialoger om læring og vurdering (3): Lederperspektiv på utviklingsarbeid
Hvordan legge til rette for langsiktig utviklingsarbeid i profesjonsfellesskapet - utforske, utfordre og utvikle praksis sammen? Hvilken retning gir LK20 for læring og vurdering? I denne episoden får ...
12 Elo 202424min
#100 Dialoger om læring og vurdering (2): Hvordan opplever elevene karakterdempet praksis?
Hvordan er det å være elev på en skole med dempet fokus på karakterer? Hva skal til for at vurderingspraksis støtter opp om gode læringsprosesser og gir lærelyst? I LK20, vurderingforskriften og ny op...
12 Elo 202433min
#99 Dialoger om læring og vurdering (1): Vurdering for gode læringsprosesser
Hva skal til for at vurderingspraksis støtter opp om gode læringsprosesser og gir lærelyst? I LK20, vurderingforskriften og ny opplæringslov er medvirkning i læringsprosessen vektlagt. Hvordan kan det...
12 Elo 202443min
#98 Ledelse som praksis
Hvordan kan ledere i barnehagen skape lærende møter, og hvordan kan de øve på møteledelse i egen arbeidshverdag? I denne episoden møter du Pål Riis, fagbokforforfatter og tidligere skoleleder, i samta...
24 Kesä 202430min
#97 Erfaringer med kompetanseløftet
I denne episoden av Sellpodden møter vi PP-rådgivere, og OT-medarbeider Frøydis Elseth-Jansson og Jennifer Bryant. De har skrevet artikkelen "Å passe inn eller å høre til? Erfaringer fra Kompetanseløf...
17 Kesä 202454min
#96 Muligheter og handlingsrom i LK20 (3 av 3)
Kan en forelesning om læreplanen føre til at elevene i større grad blir aktører i egen læring? Ved Sandfallet ungdomsskole i Alta, har lærere og elever undersøkt handlingsrommet i læreplanen. I samarb...
13 Kesä 202436min
