31. Dypdykk: Lek i begynneropplæringa med Aslaug Becher og Elisabeth Bjørnestad

I denne dypdykkepisoden skal vi se nærmere på lek i begynneropplæringa. Vi har besøk av dosent Aslaug Andreassen Becher og Elisabeth Bjørnestad fra OsloMet. De har forsket på lekens betydning og på effektene av seksårsreformen som kom i 1997.

Aslaug og Elisabeth snakker først om seksårsreformen i et historisk perspektiv. Vi starter helt tilbake til 60-tallet. De viser til viktige stemmer i forskningen på lek, barn og skolestart, og viser hvordan prosessen frem mot seksårsreformen var. Interessant er også hva som har skjedde i skolen og skolepolitikken på 2000-tallet og hvilken betydning dette har hatt for de yngste barna i skolen.

Videre snakker vi om forskning på lek, ulike typer lek og hvordan disse ulike leketypene stimulerer til læring hos barna. Her ser vi på både leken i barnehage og hvorfor lek er viktig også i de første årene på skolen. Vi snakker om hvordan det læres gjennom lek i barnehagen og lekens betydning for skole.

Hvordan vi lager gode lekne opplegg for skole, gitt de rammene som skolen har sammenlignet med barnehage er viktig. Vi får tips til hvordan leken kan se ut rent praktisk i en førsteklasse, ut fra gode skoleprosjekter fra både Hedmark og Trønderlag. Til slutt snakker vi litt om hva Naturfagsenteret kan bidra med for å få en mer leken skolehverdag. Her er nøkkelord som utforskende, elevaktivitet og uteskole viktig.

Diktet i starten av podkasten er utdrag fra diktet «Dethaster» fra diktsamlingen «En skrift er rundt oss» (1966) av André Bjerke.

Bøker omtalt i podkasten:

• Becher, Bjørnestad og Hogsnes (Red.) (2019). Lek ibegynneropplæringen.
• Vormeland og Østlyngen 1973. Skolen i sikte
• Svein Helge Grødem (Red.) (1995). 6-åringer, fanget? Essays og dokumentasjon fra kampen mot skole for 6-åringer.
• Brodal og Lunde (2022). Lek og læring i et nevroperspektiv - hvordan gode intensjoner kan ødelegge barns lærelyst.

Aktuelle artikler og rapporter:

Mer lek i skolen (Artikkel fra tidsskriftet Naturfag 1/23)

De yngste barna i skolen: Lek og læring, arbeidsmåter oglæringsmiljø. (Forskningskartlegging fra Kunnskapssenter for utdanning)

Hit eit steg og dit eit steg"- sakte, men sikkertframover? En systematisk kartlegging av premisser for og trekk ved førsteklasse. (Skriftserie 2022 nr 7, Delrapport 1 OsloMet)

Aktuelle ressurser fra Naturfagsenteret:

Utforskende arbeidsmåter

Uteundervisning og uterommet

Inkludering for alle

Andre læringsarenaer

Hvis det er spørsmål eller tilbakemeldinger, send en e-post til post@naturfagsenteret.no