88 Lerntechnik

Lerntechnik Stellen wir uns vor, ich muss mir sieben unbekannte deutsche Wörter merken: PFEIL – BEGEISTERT – ÜBERGEWICHTIG – VIOLETT – MÜLLHALDE – ENTE – HÜPFEN. Das ist ein hartes Stück Arbeit. Leichter geht es, wenn ich diese Begriffe in eine räumliche Vorstellung einbette. Ich stelle mir vor, wie ich durch meine Wohnung gehe und mich auf sieben verschiedene klar definierte Orte der Wohnung konzentriere: Erstens meine stabile, hölzerne Eingangstür, zweitens mein weißer Garderobenschrank mit dem großen Spiegel, drittens mein Arbeitszimmer mit dem Computer und dem drehbaren Schreibtisch-Stuhl, viertens das Kinderzimmer mit dem bunt bemalten Schaukelpferd, fünftens mein Wohnzimmer mit der großen Palme in der Ecke, sechstens die Küche mit dem großen runden Tisch, und siebtens das Badezimmer mit der riesigen hellblauen Badewanne. Ich mache mich im Geiste auf den Weg durch die Wohnung und sehe vor meinem inneren Auge, wie ein Amor mit vielen PFEILEN meine teure Eingangstür durchbohrt. Aus dem Spiegel meines Garderobenschranks grinst mir BEGEISTERT ein weißes Monster, ein Geist, entgegen. Der Schreibtisch-Stuhl im Arbeitszimmer ist begraben unter einer gigantischen, widerlich stinkenden MÜLLHALDE und im Kinderzimmer HÜPFT das Schaukelpferd ohne Reiter auf und ab. Die Palme, die bis gestern noch grün war, leuchtet plötzlich strahlend VIOLETT. Der Tisch in der Küche ist plötzlich zu dreifacher Größe angeschwollen; er ist ÜBERGEWICHTIG, und natürlich schwimmt in der Badewanne laut quakend eine riesige gelbe ENTE. Die Lerntechnik wird durch dieses Beispiel klar: Ich assoziiere die neuen Begriffe und Wörter mit festen Punkten einer Umgebung, die mir gut bekannt ist, nämlich meiner eigenen Wohnung. Und je bewegter, je farbiger, je verrückter das innere Bild ist, desto besser und nachhaltiger ist der Lerneffekt. Probieren Sie es aus! --> https://wp.me/P7ElV2-lf