LL-487: Morten Rosenkvist i Utdanningsdirektoratet om ChatGPT
Hva tenker Utdanningsdirektoratet om ChatGPT og dets like? Hva må vi lærere, skoler, og skoleeiere vite om dette slik de ser det? Blir det penn og papir på eksamen eller blir det slutt på eksamen? Hvo...
23 Mars 202328min
LL-486: Vindenes og Eiesland om arbeid med grammatikk
Hvorfor er egentlig grammatikken blitt slik den er blitt og hvorfor må vi forstå den som et dynamisk fenomen? Hvorfor reagerer vi så mye når grammatikken endrer seg? Hvorfor skal vi jobbe så mye med g...
20 Mars 202335min
LL-485: Katrine Nødtvedt om et løft for seksualitetsundervisningen
Hvordan kan vi sikre at skolene gir en god nok seksualitetsundervisning? Hvordan sikrer vi nok seksualitetsundervisning som en del av lærerutdanning? Hva finner vi der i dag? I dag snakker jeg med lik...
16 Mars 202324min
LL-484: Andreas R. Jensen om lesehunder og dyr i undervisningen
Hvordan kan dyr bidra inn i undervisningen eller elevenes mestring? Hva innebærer det og hva bør og kan vi tenke rundt dette? Hva kan være nedsiden og hva kan være oppsiden? Hvordan påvirker det skole...
13 Mars 202334min
LL-483: Liv Cathrine Krogh om ChatGPT og norskfaget
Hvordan påvirker ChatGPT norskfaget? Hva innebærer det at denne språkmotoren kan generere tekst slik den gjør? Hva betyr dette for elevenes personvern om vi bruker dette i skolen? Og hva med lærerens ...
9 Mars 202336min
LL-482: Kjersti Helgeland om seksualitetens kulturhistorie
Hvordan ser egentlig menneskets seksualitetshistorie ut? Hvordan kan Den kulturelle skolesekken trekkes inn i skolens seksualitetsundervisning? Hvordan skal man snakke om porno, kjønn, overgrep, og se...
6 Mars 202334min
LL-481: Gunvald Dversnes om ChatGPT og muntlighet i skolen
Hva innebærer det for norsk skole at ChatGPT eksisterer og hvordan håndterer vi dette? Hva er mulighetene, ulempene, og hvordan forandrer det skolen? Hva er utfordringen for skriftlighet og hva er mul...
2 Mars 202334min
LL-480: Irina Jensø om matematikkvansker som skyldes andre diagnoser
Hvordan legger vi til rette for en matematikkundervisning for elever med utfordringer og/eller diagnoser som ikke i seg selv er relatert til matematikk? Hvordan kan slike utfordringer og diagnoser påv...
27 Feb 202339min
