Snakke matte

Hvordan skaper vi et klasserom der elevene får utforske matematiske sammenhenger? Mattelærerne, Asbjørn, Martin og Markus tar deg med inn i konkrete undervisningstimer i matematikk. Episodene gir deg det du trenger slik at du kan gjennomføre en undervisningstime. De prater sammen om suksesskriterier for å lykkes med timen. De går igjennom hvordan man skal forberede seg, oppstartsaktiviteter, gjennomføring og hvordan føre dialogen med elvene i arbeid med tallforståelse.____________Asbjørn Lerø Kongsnes og Martin Sørdal er mattelærere og forfattere av Matemagisk og Markus Furseth er mattelærer på Marikollen ungdomsskole. Podkasten er spilt inn av Mottaket Media i regi av Aschehoug.

Den här podcasten är hämtad från ett öppet RSS-flöde och publiceras inte av Podme. Den kan innehålla reklam.

Avsnitt(77)

Areal og omkrets

Asbjørn og Andreas ser nærmere på omkrets og areal. De snakker om hvordan vi skal utforske og begrunne formler, og hvordan vi kan utforske omkrets og areal av en gitt figur i GeoGebra ved å endre på h...

17 Feb 202221min

Linjer, figurer og vinkler

Asbjørn og Andreas snakker om kompetansemålene innunder temaet geometri. De tar for seg noen begreper og ser på hvordan vi kan tilnærme oss temaet ved hjelp av påstander, sant/usant-oppgaver og det As...

10 Feb 202220min

Negative tall

I denne episoden snakker Asbjørn og Andreas om negative tall og deler morsomme aktiviteter og spill som læreren kan gjennomføre med klassen. De snakker om misoppfatninger, ord og begreper, poengbrikke...

3 Feb 202220min

Oppstart av timen – de første 5 minuttene

I denne episoden snakker Asbjørn og Andreas om hvorfor de første fem minuttene av timen er så viktig. Her serveres det gode tips rundt startoppgaver som tenkeskriving, bruk av minitavler og sant/usant...

3 Feb 202220min

Teaser

Podkasten tar for seg matte på 5.-10. trinn, men du vil også finne episoder om utforskende undervisning i hele skoleløpet, metoder for å engasjere elevene uansett alder og hvordan foresatte kan hjelpe...

27 Jan 20223min