61. Samarbeid om praktisk undervisning – med Ole Henrik fra Realfagssenteret og Elisabeth fra Newtonrommet

I denne episoden får vi besøk av Ole Henrik Ishoel fra Realfagssenteret Lillestrøm og Elisabeth Sandve-Johansen fra Newtonrommet. Vi får høre gode eksemper på samarbeid om praktisk undervisning.

Ressurser:

Newton Norge

Lillestrøm realfagssenter

Er det spørsmål eller tilbakemeldinger, send en epost til post@naturfagsenteret.no

Oppsummering av episoden

Oppsummeringen er KI-generert, gjennomgått redaksjonelt, men kan inneholde unøyaktigheter.

Lillestrøm realfagssenter og Newton Lillestrøm

Lillestrøm har et unikt, kommunalt finansiert realfagssenter med ni ansatte: tre rådgivere, tre Newton-lærere og to mattespesialister. Newton-rommet fungerer som «kommunens klasserom» der alle elever på 1.–10. trinn får tre besøk med praktisk realfagsundervisning, lab, programmering og utforsking. Newton-modulene er læreplanforankrede, kvalitetssikrede undervisningsopplegg (oftest heldags) som bare skal gjennomføres i godkjente Newtonrom. Realfagssenteret og Newton-rommet driftes i «symbiose», deler utstyr og samarbeider om arrangementer som sommerskole, Girl Tech Fest og First Lego League.

Støtte til lærere, praktisk undervisning og utstyr

Rådgiverne gir kurs og kompetanseheving til lærere, både faste tilbud og bestillingskurs innen f.eks. KI, praktisk naturfag og didaktikk. Senteret hjelper skolene å søke midler, velge fornuftig utstyr og bruke det i undervisning; de har også egne innkjøpsavtaler og låneordninger. Modulvalg i Newton-rommet tilpasses utstyret skolene har fått, slik at lærere ser det i bruk, senker terskelen for å prøve selv og kan bygge videre i eget klasserom. Målet er å gjøre praktisk realfag mulig også på skoler med små fagmiljøer og svake rammebetingelser.

Overførbare erfaringer, SFO og tidlig rekruttering til realfag

Kommuner uten realfagssenter oppfordres til å kartlegge lokale ressurser (vitensentre, bedrifter, fagorganisasjoner, Newton-rom), bygge politisk støtte og bruke nasjonale ordninger for utstyr. Lillestrøm har utviklet egne SFO-kurs: SFO-ansatte får opplæring i enkle eksperimenter, beskrivelser og utstyr til ferieuker. Dette løfter en ofte «glemt» faglig ressursgruppe som er mye med barna. Gjennom sommerskole, Newton-besøk og SFO-aktivitet ønsker de å invitere elevene inn i fagfeltet, skape mestringsfølelse og vise at realfag ikke bare er vanskelig og for spesielt utvalgte. De har ikke harde tall på effekter, men ser anekdotisk at elever blir inspirert, velger realfag videre og opplever praktisk forskning og labarbeid som både relevant og tilgjengelig.