Episode 134 - Læring med KI

Kunstig intelligens kan forklare vanskelige begreper, gi personlige tilbakemeldinger og hjelpe elever med skolearbeidet. Men hva skjer med læringen når KI gjør stadig mer av jobben for oss? Hvordan kan vi bruke teknologien til å fremme læring, fremfor å gjøre elevene passive? I denne episoden av Pedagogisk intelligens – kunstig intelligens i undervisning og skole har Magnus Nohr og Odin Nøsen besøk av Vidar Skogvoll, førstelektor ved Universitetet i Oslo. Sammen med førsteamanuensis Andreas D. Haraldsrud har han skrevet den nye boka Lære med KI, utgitt på Universitetsforlaget. Med utgangspunkt i kognitiv læringspsykologi diskuterer vi hvordan KI kan bli et verdifullt pedagogisk verktøy, og hvorfor læring fortsatt krever både tid, innsats og aktiv tenkning. Vi tar blant annet opp: Hvordan KI kan støtte elevenes læring uten å gjøre arbeidet for dem. Mulighetene og utfordringene ved KI-genererte tilbakemeldinger og underveisvurdering. Betydningen av tillit, åpenhet og lærerens rolle når KI tas i bruk. Lesing, skriving og skjermdebatten i en tid der KI endrer forutsetningene for undervisning. Hvorfor vi må bli tydeligere på hva elevene skal lære selv, og når digitale hjelpemidler faktisk er nyttige. Det blir en engasjerende samtale med ulike perspektiver, faglig uenighet og refleksjoner om hvordan skolen bør møte KI-utviklingen. For kanskje er ikke det viktigste spørsmålet hva KI kan gjøre for elevene, men hva elevene faktisk lærer når de bruker KI. 🎧 Hør episode 134 av Pedagogisk intelligens. 📖 Les mer om boka Lære med KI: https://www.universitetsforlaget.no/laere-med-ki