Espen Ytreberg og Joel Halldorf: Leseleksen – lesekultur i høyere utdanning
Læringskulturen og kunnskapssynet i høyere utdanning er presset. Hvordan påvirkes sektoren av endringer i lesekultur og materiell kunnskapsinfrastruktur? Vinterens plagiatskandaler og innføringen av g...
14 Mai 20241h 32min
Dieter Plehwe: Why do university professors join think tanks?
Think tanks are situated at the interface of politics, media, business, and academia. The number of think tanks is growing, with increasing influence on the relationship between knowledge and politics...
26 Mar 20241h 30min
Kari Tove Elvbakken om universitetene og instituttsektoren - historie og politikk
Noreg har ein stor instituttsektor, med eit mangfald av forskingsinstitutt – CICERO, NORCE, SINTEF, CMI, PRIO, FAFO og mange fleire. Sektoren er no både ein konkurrent, særleg om ressursar, og ein sam...
14 Mar 20241h 17min
Helene Ingierd: Forskningens troverdighet
For å ta best mulige beslutninger, trenger samfunnet et best mulig kunnskapsgrunnlag. For å få best mulig kunnskapsgrunnlag, trenger vi fri forskning, som også kan komme med ubehagelige svar. For at k...
18 Feb 20241h 3min
Jon Naustdalslid: Kan demokratiet takle klimatrugslane?
Kva rolle bør vitskapen spele? Jon Naustdalslid har framstilt klimakrisa som ei «krise for demokratiet». Representantar for vitskapen krev «meritokrati». Aksjonistar tek saka i eigne hender (t.d. Exti...
18 Feb 20241h 23min
Espen Stueland: Kroppens forsvinning – og tilbakekomst
Under koronaepidemien ble det tydelig hvor små forventninger samfunnet har til humaniora, og samtidig hvor lite beredt eller villig de ulike fagene er til å «gå inn i sin tid»... I Koronakommisjonens ...
2 Nov 20231h 18min
Praktisk og akademisk kunnskap
Det trengs en bedre forståelse av hva som har gått galt i forholdet mellom akademisk og praktisk kunnskap de siste tiårene. Unge strømmer inn i høyere utdanning samtidig som Norge mangler fagarbeidere...
6 Mar 20231h 27min
Knowledge-driven actions - An interview with Thomas Völker
The interview is in English. Hva må akademia bidra med for å nå bærekraftsmålene innen 2030? Thomas Völker presenterer UNESCO-rapporten «Knowledge-driven actions» som peker retning for akademia. I mai...
6 Mar 202330min
