Oppimisohjelmat EdTech | Marko Kyyrönen | Neuvottelija 47

SparkMind VC:n toimitusjohtaja Marko Kyyrönen kerää parhaillaan Pohjoismaiden ainoaa koulutusteknologiaan erikoistunutta rahastoa ja on jo tehnyt neljä sijoitusta suomalaisiin kasvuyhtiöihin. Keskustelun kova ydin on siinä että Eurooppa on tällä sektorilla yhä kääpiö sekä yhtiöiden koossa että pääomasijoituksissa, ja jopa Intia on mennyt ohi, vaikka meillä on maailman huippuluokan kasvatustiede, PISA-brändi sekä pelillistämisen ja tekoälyn osaaminen. Jakso käy läpi mihin EdTech-yksisarviset ovat syntyneet, miksi Kahoot nousi kahden ja puolen miljardin arvoon ja mitä varhaiskasvatustutkimus todella kertoo. Loppupuolella puhutaan siitä miksi yliopistobrändin ja työssä pärjäämisen korrelaatio heikkenee, mitä tekoäly tekee oppimisen personoinnille ja mitä sijoittajaesityksistä useimmiten puuttuu.

00:00 Eurooppa on EdTechissä yhä kääpiö
00:45 Vieraana SparkMind VC:n Marko Kyyrönen
01:01 Miksi rahaston kerääminen vaatii jalkatyötä
01:38 Rahastonhoitajan omat rahat pelissä
02:47 Neljä ensimmäistä sijoitusta
03:34 Fusu ja osaavan työvoiman välitys Itä-Afrikassa
04:34 Vaikuttavuussijoittamisen näkökulma
04:52 Miksi kiinalaiset dominoivat yksisarvislistoja
05:26 Kielten oppiminen ja corporate learning kasvavina segmentteinä
05:54 Kahoot ja pelillistämisen tarina
07:19 Kahootin arvostus kahteen ja puoleen miljardiin
07:58 SoftBank ja kasvaneet sijoitustiketit
08:28 Koulutuksen rakenne varhaiskasvatuksesta aikuisoppimiseen
08:58 Kokemuksia Google Classroomista kotona
10:05 Kiihdyttääkö teknologia eriarvoisuutta
10:57 Laadukas opettajakoulutus Suomen valttina
11:17 Aino Saarisen kritiikki varhaiskasvatuksesta
12:11 Lapsi tarvitsee lähikontaktia
13:03 Kuinka pitkälle varhaiskasvatuksen vaikutus kantaa
13:21 Huomiohorisontti kutistuu
13:40 Neuralinkit ja älylaiteriippuvuus
14:20 Keskittyminen versus dopamiinipiikki
14:54 Education before tech
15:36 Alustat mahdollistavat mutta sisältö ratkaisee
16:09 Kahoot ostaa pedagogista sisältöä
16:26 Wilma ja yksityiset järjestelmät julkisessa koulussa
17:10 Miksi yksityinen vie voiton notkeudessa
18:06 Aikuisoppiminen ja koronan vaikutus
18:44 Tekoälykurssi avasi oven avoimeen yliopistoon
19:09 Kenen vastuulla työelämän oppiminen on
20:19 Public private partnership -mallit
20:41 Korkeakoulutuksen kulut voivat jopa laskea
21:20 Sata kuusikymmentäneljä hakemusta ja rekrytoinnin opit
21:47 London School of Economics ja käytännön osaaminen
22:13 Case study rekrytoinnin työkaluna
22:38 Brändätty tutkinto versus näytetty osaaminen
23:44 Fusu ja osaamispohjainen rekrytointi Afrikassa
24:45 Miksi instituutioiden verkostot yhä merkitsevät
25:12 Rekrytoija katsoo omaan peiliin
25:46 SparkMindin sijoitusfokus ja globaali skaalautuvuus
26:41 Kolmesataa dekkiä ja funnelin muoto
27:12 Euroopan asema suhteessa Kiinaan Intiaan ja USA:han
27:32 Suomen erityisvahvuudet EdTechissä
28:13 Muumit kumppanina
28:16 Onko early stage mahdollinen
29:23 Sata ED ja suomalainen koulutusekssellenssi
30:03 Asiantuntijaverkosto lisäarvon lähteenä
31:06 Konsultoinnista SaaS-malliin siirtymisen vaikeus
32:31 Onko Google Classroom uhka vai mahdollisuus
33:51 Fyysinen oppikirja ja kustantajien oligopoli
35:46 Pienten kielialueiden ongelma
36:16 Kirjastot ja digitaalisen sisällön korvaukset
36:48 Oppiminen siirtyy alustoille ja liikkeeseen
38:12 Compliance-koulutus ja rahanpesututoriaalit
39:09 Työssä oppiminen ja Power BI
39:54 Tekoäly oppimisen personoinnissa
40:57 Tekoäly kirjoittaa jo julkaisukelpoista tekstiä
41:44 Mitä sijoittajaesityksistä puuttuu
42:43 Esityksen laatu ratkaisee ensivaikutelman
43:37 Tiimin osaaminen ja aiempi yrittäjyysmenestys
44:03 Asiakasarvo ja riittävän iso markkina
44:39 Miksi koulutus voi pelastaa maailman
45:38 Lopetus ja kysymys katsojille